实录:北京四中物理教师引导高考复习

编辑: 来源: 发布时间:2005年04月21日
 
实录:北京四中物理教师引导高考复习 

北京四中物理教研组组长、高级教师唐挈引导高考复习方法并回答考生提问

[主持人]:各位网友大家上午好!今天大家名师访谈的嘉宾是北京四中物理教研组组长、高级教师唐挈老师,请他为各位网友答疑解惑。  [09:08] 

最后冲刺阶段:查漏补缺 回归基础 适应理综考试


[主持人]:唐老师,在最后冲刺阶段,怎么复习物理?  [09:08] 

[唐挈]:首先是查漏补缺,总会发现自己或多或少的有点缺点,这就是丢分的地方,是大家的薄弱环节,大家要重视它,花大力气把这些常识总结在一起,这就是查漏补缺的过程。第二是回归基础,因为后期同学们已经做了很多的题了,应该回到基础来。在做题的时候往往容易忽视基础常识,把关注点关注在一些解题过程,反而对基础常识有一段时间疏忽,所以应该在临考前更加重视基础。第三,要适应理综考试。因为理科综合考试的形式比较特殊,把生物、物理、化学都放在一起考,需要同学们在短时间内对常识的切换,这个要求比较高。而同学们对理综考试的适应力比较短,所以近期应该做的是如何找到自己解答理综考试这种试卷的方法、心得和体会。  [09:11] 

关于做题:熟能生巧;题不在多,而在于精


[网友]:是不是多做题就可以提高理综的分数?做哪些题合适?  [09:12] 

[唐挈]:一直以来,高中学生,甚至初中学生都存在一个误区,觉得做题越多越好,由此导致了题海。我个人的观点熟能生巧,这没错。但怎么能体现“熟”?比如说,今天我到人民网教育频道,人家告诉我怎么走,我就能够做到熟悉了?不是,怎么做到熟悉呢?应该多走一段时间,体会到走哪条路比较方便,或者是堵车的时候走哪条路,骑自行车的时候走哪条路,所以熟悉应该做到多次练习。大家给学生也提出这样的观点,熟能生巧,应该把做过的题再做两遍,再做三遍。你就会知道这个题考察的是什么常识,大家会注意到这个题在设计上有哪些新意的地方,对下一道题考察常识点上应该注意哪些,从而就知道了。题不在多,而在于精,要把题考察的方方面面体会到,把考察的过程有所感悟。我认为,后期做题,一模、二模以及学校的练习会非常多,我不赞成同学们找皇家赌场手机版的题做,而是把一模、二模题以及学校给的几套题,能够反反复复做几遍,其实每一套模拟题都是经过每位老师认认真真的编出来的,每一道题对每个常识点都有考察的力度,希翼同学们把这些题多做几遍之后,体会到命题者的意图,体会到对某个常识从哪个角度考察它。这是大家对题的观点。  [09:14]
总结之后,力学、电学就成为一个整体了,而不再是分开的


[网友]:力学、电学、原子物理的常识点我都复习了,但一考到综合题我总出错,怎么呢?  [09:15] 

[唐挈]:大家学物理的内容无外乎力学、电学、光学、热学,实际上涉及到的一个是受力、一个是运动情景,一个是能量变化。所以力学、电学、原子物理等等,这些常识都有一个描述的核心东西。比如说力学,大家考虑到受力、运动、能量,而考虑到在电学中的受力、运动、能量就复杂一些。所以,力学、电学要把它作为主要的场景观察力量,比如说电学,电路、电场、电磁感应。大家讲一个物体受到力,我说这件事情的时候,很多同学都会体会到是力学情景的。我这个物体指的是一个人、一张桌子、还是一个静止的电荷,还是一个运动的电荷,都有可能。这个力又指的是什么呢?是重力、摩擦力、电场力、还是安培力?一个物体受力简简单单这么一个情景,又是力学、又是电学。同学们在学完力学、电学之后,一定要找到一个常识点。比如说力的产生,这和某一块的场景是有关的。比如说力学情景下这个力是如何产生的?在电学情景下又是怎么产生的?同时又有情景上的共同的地方,比如说力学上也有平衡、平抛,比如说在电场中一个带电小球处于平衡状态,重力和电场力可以平衡。同时还有匀速圆周运动,同样也有平抛运动。所以从运动的角度来说,力学和电学研究的都是同一些内容,只不过把这些运动情景放在不同的常识背景下去考察而已。  [09:19] 

[唐挈]:就像我今天坐在这里穿着黑色衬衫是唐老师,明天穿着白色衬衫也是唐老师。这点需要同学们注意。在学这部分的时候,希翼同学们怎么学呢?可以把双手伸出来,十个手指都可以把高中物理包括在里面,比如说力有哪些?重力、弹簧弹力、摩擦力、外用引力、分子力、电场力、安培力、洛仑兹力。平衡、匀速运动,匀加速直线、匀加速变线,还有剪斜运动,比如说汽车启动,一个导体做切割磁场线运动。再比如说能量,大家说机械能重力势能都是机械能,内能包括分子动能、分子势能,电势能的磁场大家没学,也不考。电路中的热能、核能。所以大家十个手指头,数来数去,物理学的就是这点东西。对每一个常识,刚才讲到后面这一个月干什么?回归基础,怎么回归基础?就是应该把十个手指头都数清楚了。 比如说力是如何产生的?这个力有什么样的特点?打一个比方说,静电力,又是扩能力,怎么产生的?带电物理在电场中就可以有受力作用。大小等于电量乘以场强。它的方向应该和场强的方向相同。电场力做正功,电场的电减少,电场力做负功,电场的电增加。应该把这些特点一一总结。对于运动也是同样的,你得从它的运动规律,在不同的情景下有哪些运动?比如说平抛,它的运动规律在初速度方向做垂直直线运动,在初速度为零的情况下做允许直线运动。动力作用下的平抛,电场作用下的平抛,有些把它叫做内平抛,不管是内还是不内,都是抛物线轨迹。这样就把基础常识做到了,通过这些总结之后,力学、电学就作为一个整体了,而不再是分开的。因为情景不同,描述的内容都是相同的,思维方式、解题方式完全都是一样的。所以提这个问题的同学,从不同物理常识背景下理解问题,就可以解决问题。  [09:22] 

物理对能力的要求:审题能力、应用基本概念能力、解决方程的能力



[主持人]:理综中对物理能力的要求有哪些?这些能力如何培养?  [09:23] 

[ 唐挈]:比如说有理解能力、实验能力、应用数学的能力,从我个人的体会和与学生交流的过程中,比如说高考中第一是审题的能力,很多同学考试完以后,都会说这次又出现这个错误了,题没有看清楚。明明说0.2米,而我看成0.4米了。这是第一步,这一步为什么有很多同学会张冠李戴,出现这样或那样的小问题?他把原因归为审题不清,实际上大家认为他的审题方式不是很好。大家对物理的审题能力应该是这样的,应该把物理冷冰冰的文字描述转换成一个活生生的物理情景。比如说一个物体在粗糙的水平面上滑行,你一定要画一个草图,把所有的物理量标出来。比如说质量M,与水平面摩擦因素等等都把已知的物理量画在草图上。很多同学审完题之后,画草图,然后就列方程、解方程,这实际上是错的。做物理题应该分这么几个步骤:第一,审题。第二,应用。就是要把这个常识和物理情景结合在一起,比如说应该应用哪一部分常识,这好比中医看病一样,看了是这种病症就要对症下药。但物理常识掌握的如何这是前提。一个中医给病人看病,知道这是寒热、重热,也知道开方子应该找对症的药,但是最后不认识药,最后这个病也看不成。所以基础得知道哪些药、这个药的药性是什么?所以应用能力的基础是大家对常识的掌握程度。就像刚才我讲的,十个手指能够数出来的东西,如果能数出来这关就过了。剩下的就是实际应用能力,把物理概念、物理情景结合起来。怎么样提高这个能力?还是熟能生巧。“熟”,我说的不是多做题,而是多做几遍同一个题,这是最关键的。这个能力就我来讲,物理考试的能力我归为三点:审题能力、应用基本概念能力、解决方程的能力。  [09:26]

今年考试的热点、难点:力学、电学、光学、原子物理



[ 主持人]:今年考试的热点、难点会出现在哪些常识点上?  [09:26] 

[唐挈]:就物理来讲,还是比较容易确定的热点、难点。比如说力学、电学、光学、原子物理。像力学、光学原子物理都是要涉及到的,但它的分值不会很多,选择题肯定有一个。第二,考察大题,肯定是在力学和电学当中。力学当中像牛顿第二定律、能量、动量这块肯定是一个考察热点,像牛顿外用引力肯定是一个。还有电场点离子在电场中的运动,还有就是电磁感应。实验还会出在电路这块,基本的考察点还是比较清楚的。但从具体的考察情景来说,有十几个题,有100多个考察点,具体考哪个就不好说了。  [09:28] 

热学、光学一定要再看看书,有些地方看书作用不大



[网友]:到现在了,看课本还管用吗?  [09:30] 

[唐挈]:某些章节肯定是要看课本的,比如说热学,在新的常识里加了很多热学的先容。还有光的本性、圆周率物理,这些书都要看一遍。历年来,这些出题都是源于书本。尤其是考一些实验现象、实验事实,或者是基本的规律,都是源于书本的。比如说要考察光的干涉,这就要发散开来,做很多文章是不太可能的。能考的就是课本上的东西。这几部分一定要看书。有的地方看书作用性就不大了,比如说牛顿第二定律和守恒定律,这些涉及的面和书本上出入会大一些,因为大家要求的能力比较多一些,老师上课讲到什么,后期看书和看笔记应该结合在一起。这些重点和难点都要结合在一起,看书的时候要结合看笔记,看笔记的时候要结合着看书。因为老师在讲到简单的东西的时候,不会说得很细很透,但书上会讲的很细、很透,所以这需要同学们把课本和笔记结合在一起,共同发挥作用。  [09:32] 

考多选题的可能性不大



[网友]:今年第一次考多选题,我觉得很难做,这段时间怎么针对选择题复习?  [09:32] 

[唐挈]:第一,我认为考多选题的可能性不大,或者说他考了多选题是某个区或者某个省市考在模拟题中,在考试大纲的样题中有多选题,我为什么说考它的可能性不大呢?像生物、化学出多选题肯定是没有的,它肯定是单选题。不可能从第一题到第六题是多选题,到第七题到第十一题是单选题,不可能是这样的情况。如果把它变成多选题,就说明生物、化学都要成为多选题,这样无疑把难度提高了,理综考试本身就比较难的,而处于这种形式的话,让同学们更无所适从了。我个人觉得,考多选题的可能性不大,如果真是考多选题,也不是了不起的事情。还是考你对常识的了解程度,如果是选择题有很多技巧,比如说排除,选自己最有把握的。比如说6分,我选对一半,可能还得3分,没有把握的就不选了。如果真有多选题,一个是基于自己对题的理解,第二是讲求技巧。主要是对常识的理解到什么程度。我觉得选择题也好、计算题也好,在做题上谈什么技巧,这不是什么很正规的路子。  [09:35] 

不要仅仅把眼光盯在增加的常识点上



[主持人]:说到考试说明,请您谈谈今年的考试说明有哪些变化?  [09:36] 

[唐挈]:今年的考试说明,比如说旧地点、地区,比如说北京,现在的变化就比较大了,因为现在实行新考试说明大纲。比如说热学增加了、光学这块的常识也增加了。就主体常识而言,没有怎么变。就总体要求而言,也没有怎么变。第一,考试常识点尽管增加了,但增加的常识点一定要重视,尤其是增加的实验。就大的常识、能力的要求,基本上没有怎么变。同时,增加的常识点到了130几个常识点,最后考察的还是十几个题,考察的重点、热点常识,还是我刚才讲到的,选择题当中肯定有热学、光学、电学。计算题中肯定有牛顿第二定律、动量、能量、电场和磁场。考试大纲只是引导命题的方式,只是引导中学教学的方式,还有内容、能力上的要求,这是很多年都没有变的。我倒希翼,同学们在学习过程当中,不要仅仅把眼光盯在增加的常识点上,而应该把眼光盯在物理要求的哪些是重点常识,要求到什么程度,重点的肯定是考试的热点。这毫无疑问,应该是合二为一的。  [09:37] 

同一道题中不会涉及物理、化学、生物的综合



[网友]:考试如果遇到与化学、生物相综合的题型该怎么解决?  [09:37] 

[唐挈]:理综考试现在已经非常明确,是拼盘。同一个题中不会涉及到既有化学常识、又有生物常识,又有物理常识。形式依然是这样的形式。把情景又涉及到物理,又涉及到生物很难,在热学交叉的比较多,但中学物理对热学的常识在不断降低,而化学考察的比较多,物理基本上不考这方面。电化学方面,物理不涉及到,但涉及到化学。在同一个常识点上,既涉及到物理,又涉及到化学更不可能。而在一个常识点上,又涉及到化学,又涉及到物理,也不可能。希翼同学们不要为此担心什么,我认为不会出现这种情景。  [09:38]

最后阶段复习:甩掉完全陌生的;死啃似曾相识的;抓牢耳熟能详的



[网友]:我的理综成绩只有100多分,化学、生物得分都不太高,怎么在最后的复习中抓住基础,拿到基础分。  [09:39] 

[唐挈]:确实不太高,大家应该正视这种现实,比如说爬山,有5岁的小孩、15岁的孩子、25岁的孩子,要求就不一样。对于5岁的小孩爬一个土包,15岁的小孩爬到山顶,25岁的孩子爬珠穆朗玛峰。对这样的同学提三点:第一甩掉完全陌生的;第二死啃似曾相识的。第三抓牢耳熟能详的。你一定要把耳熟能详的常识牢牢抓住。比如说物理,大家利用牛顿第二定律,一个物理在光滑的水面运动、在一个粗糙的水面上运动,这些东西都要牢牢抓住。这就是你基础分数应该保证的地方。第二为什么是死啃似曾相识的呢?这就是你的分数增长点。对这块常识我还了解一点,但不是很透,如果弄透的话,这个常识就要变成耳熟能详的。在时间允许的情况下,对完全陌生的东西,理论上肯定要弄,现在只有一个月左右,已经不允许把陌生的常识从头再学一遍,还要保证数学、语文、外语,所以对完全陌生的常识就不管了。一定要有大胆的舍弃,有舍才有得,你要把精力放在完全陌生的地方,你肯定对似曾相识和耳熟能详的常识丢掉。所以这些同学在后期应该大胆舍弃一些东西。同时,这些同学应该关注教材,关注教材后面的习题。像这些习题,如果说得分理综成绩只有100多分的话,应该把教材上的习题从头到尾认认真真捋一遍。这样至少对似曾相识、耳熟能详的有所改善。我认为应该要舍弃一些,抓住一些、实保一些。  [09:42] 

最起码要进实验室把考试要求的十几个实验认认真真做一遍



[主持人]:理综考试非常重视考学生的实验能力,针对物理实验怎么复习?实验能力比较差的同学怎么办?  [09:42] 

[唐挈]:第一是把考试要求的十几个实验,每一个实验都要进实验室认认真真做一遍,这是最起码的。实验可以分为这样几类:一个是测量性的实验,这在高中阶段比较多。比如说测量直线和非直线的加速度,比如说测量电阻。测量性实验在设计实验方面应该有一个基础。测量性的另外一个重点是对实验速度和实验的处理,这不是做几道题就可以掌握,而是应该在实际实验过程当中如何减少误差,如何处理这些数据都应该有一个体会。比如说测量电阻过程中,应该有一个控制电路,涉及到滑动变阻器的使用。滑动变阻器什么情况下使用分压接法,什么情况下使用支流接法,对一个比较大的电路负载,滑动变阻器又比较小,应该接一个电路看看。用一个支流接法,看看这个灯泡的亮度变化情况。再看看分压接法的情况,这样就有一个很直观的印象,在考试的过程中,就应该知道使电压的变化范围比较大,分压接法比较好。希翼要进实验室去做,如果条件实在有限的话,应该从实验原理、实验步骤、实验误差分析,一一做一个落实。实验20几分,有一个基本的保证。读数的规则是一个死的,应该把握。比如说测量电阻、力学中的重点实验,希翼同学们一个个实验去做。只要花一个礼拜的时间,把这十几个实验做一遍之后,命中率是比较高的,总会考一两个的。  [09:45] 

十个手指头就能数过来所学物理的全部内容



[网友]:我的物理总是拉分,学好物理的秘诀是什么?  [09:46] 

[唐挈]:学物理有一个方法,十个手指头就能够数过来全部的内容,这就是大家的方法。你学三年物理,学完以后,在你的眼前仅仅出现力学、电学、光学这样的常识点,说明这个常识体系没有搭建起来。你对物理的理解还不够深。俗话说,书要越读越薄。如果你在学习的过程中,就这部分常识,你只能说这一部分常识,书没有变薄,实际上你没有消化,你应该把不同情景下的东西,研究的核心内容是什么,要总结出来。高中物理无外乎就是从力、运动、能量,研究一些物理运动、物理现象,一定要把力学、电学、热学的能量到底是怎么回事搞清楚。大家走的角度不能简单从力学的角度或者是从电学的角度去考虑,应该从整体的角度看受到什么力,每个阶段如何转化和转移的。这就是一个分析方法。解题时,物理题分为两类,一类是基本概念、基础规律的考察,简单的题都属于这类。另外一类是应用常识的能力,肯定是在某一种情景下考的,比如说在力学的情景下、电学的情景下考,它要考你思维的层次、深度、广度,也是从力、运动、能量。明明五个力,你只能分析三个,这样你的思维层次深度还不够。明明是做三个力的运动,你如果只能分析两个,你的得分就比别人低。有的同学能够把能量转化,弄的非常清楚,而有的同学做不到,这样思维的层次就区别出来了。做复杂的题、难一点的题,一定要从力、运动、能量三个角度分析这个题,这个情景就会给你一个好的方向。第一要分析受力,第二分析运动、第三分析能量。尤其是能量应该和生活结合在一起,比如说我上图书馆买书,出门的时候拿了100元,打的花了10元,只剩90元了,书有50元,剩下只有40元了,回来之后就没有钱了。这40元干什么了?可能是吃饭、坐车花了。这个窍门一定要有。  [09:48] 

按照顺序来做,先拿到容易题的分,最后再啃难题



[网友]:我做理综题的时候,感觉时间很紧张,怎么分配时间?  [09:49] 

[唐挈]:这在教学的时候也经常会遇到,尤其是在第一次、第二次考试完之后,同学们觉得无所适从,觉得老师再给半个小时,我后面的分还可以得很多分数。把三个卷子的题放在一张卷子考察,这本身对同学们的要求就很高。我给同学们的建议是按照顺序来,从第一题开始做。这是一个心态,一个将军战场上指挥士兵的时候,舍弃一部分兵力没关系,要掌握战局,一个军、一个师的兵力都可以舍弃。从第一题往后做,只要碰到复杂的、不清楚的题,就要敢于放弃。因为在后面的题,可能会有很多题都会。生物从易到难排序,化学是从易到难排序,物理也是从易到难排序。容易到难、再容易到难这样的排序,物理从容易到难,化学从容易到难,生物也是从容易到难。经过一段时间之后,后面总会有容易的题,从第一题往后做,第一轮下来之后,把所有容易的题做完,再有什么就往后面啃,这是大将风度。有一些题难在什么?就是解方程,比如说物理,有的方程可以列出来,但解不出来。大家应该把方程先列出来,这个方程太难解了,就先把方程放在这里,再往后做。这样满足了物理规律,该写的都写上。大家应该把自己应该得的分数得到就可以了,不要管得分率是多少,因为这个事大家控制不了。你说300分,每次考试都可以得270、280分,我应该每次考试的时候把不应该丢的分尽量减少。比如说一个题20分,我连题都看不懂,说明这个卷子只给我出了280分,我把最容易得的分数不要丢。  [09:51] 

[主持人]:访谈就要结束了,请唐老师给同学们讲一下考试的时候需要注意的事项吧。  [09:52] 

[唐挈]:我想后期应该有这么几点注意的:第一,找题、做题不如查错、改错,大家在哪些地方错了的题,应该找出来做做。这是你的薄弱环节,你应该将它改为优势。 第二,考生要有一个良好的心态。现在上大学的概率是比较高的,录取率比较高。要量力而行,还要自己调整自己的心态。要明白我这科发挥到什么程度就非常满意了,不能拿第一名的分数和我比,我这次考500分,下次考510分就非常成功了。希翼同学们在实践过程中慢慢调整自己的心态,把自己的心态调得很平和,波澜不惊的状态。有很多事情都是这样的,你的希望值太高,到最后反而欲速不达,后期的心态非常重要。  [09:54] 

[主持人]:谢谢唐老师解答,本次视频访谈到此结束,非常欢迎广大考生继续关注明天上午十点半的名师访谈,大家将请到北京四中化学老师给大家做引导。  [09:55]

来源:人民网
点击数: 【字体: 收藏 打印文章 查看评论
相关信息
    没有关键字相关信息!

上一篇:沉着看待学生上网[ 04-20 ]

下一篇:利用网络资源拓展德育空间[ 04-22 ]

相关信息
没有相关内容
观后心情
感动 同情 无聊 愤怒 搞笑 难过 高兴 路过
XML 地图 | Sitemap 地图