2014—2015学年度第二学期生物学科计划

编辑: 来源:点击数: 发布时间:2015年04月30日

本学期
研究课题 

精彩课堂建设学生参与的有效性研究
生物实验教学教师对学思维引导策略研究

 具体工作安排
第1周
3.02—3.07 学习学校工作计划,传达教导处的会议精神,制定科组、备课组工作计划。高三一模质量分析。讨论确定选修课题、电子书包课题和微课课题。
第2周
3.08—3.14 教研主题活动:小组讨论学习模式研讨;
高三教学阶段研讨、教学分析。
高二小高考模拟考试质量分析。
第3周
3.15—3.21 高二小高考复习研讨:作业和辅导。
落实高二生物竞赛的报名和辅导工作,鼓励高一学生参加。
第4周
3.22—3.28 认真落实学校的听课制度,进行互相听课动员、共同研究取长补短,一齐进步。
第5周
3.29—4.04 高三二模考试,高一、高二第一次阶段考试
第6周
4.05—4.11 教学研讨如何将“体现结构”落实到课堂教学中
第7周
4.12—4.18 高三教学情况调查与分析,做好培优扶弱的工作,辅导过程要有计划、资料,辅导要有系统性,做到有的放矢。
第8周
4.19—4.25 科组教学管理调研:科组活动、备课组活动、备课组周计划落实情况及老师互相听课交流情况
第9周
4.26—5.02 高三备课组活动:模拟试卷分析、各地信息交流、高考试题研究。
第10周
5.03—5.09 高三三模考试;高一、高二期中考试
第11周
5.10—5.16 期中考试成绩分析、提出下阶段教学教研措施
第12周
5.17—5.23 教研主题活动:课堂生成的把握策略。
第13周
5.24—5.30 高考备考教研:生物核心常识的可能呈现方式的研讨。
第14周
5.31—6.06 高一、高二第二次阶段考试
第15周
6.07—6.13 备课组活动:讨论学生的学习情况和课堂生态。
推进微课程试点。
第16周
6.14—6.20 课组活动:抓课堂教学的规范性,避免出现无课题、无板书、无小结现象;包括①导入、②课题、③目标、④内容、⑤评价、⑥板书、⑦小结等环节。
第17周
6.21—6.27 备课组活动:抓课堂教学的高效性,关注学生的课堂自主学习时间。
第18周
6.28—7.04 高一、高二备课组集体备课,交流一学期来的工作情况
第19周
7.05—7.09 期末考试

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